조선 시대의 아이들은 어떤 놀이를 했을 것 같나요? 시대별 경쟁과 경쟁 문화의 변천사

조선 시대의 아이들은 어떤 놀이를 했을 것 같나요? 시대별 경쟁과 경쟁 문화의 변천사

 

서론 : 조선 시대 아이들의 놀이에 대해

조선 시대의 아이들은 자연을 활용한 놀이, 신체를 구성요소로 하는 놀이, 전략과 힘을 겨루는 놀이 등을 하였습니다.

특히 조선 시대는 신분제 사회였기 때문에 아이들이 했던 놀이에 따라 신분이 달랐습니다.

양반의 아이들 : 정적인 놀이와 즐거운 놀이를 즐기며, 놀이 대부분을 행사에 참여시키고 활용했습니다.

서민 아이들 : 소수 활동을 기반으로 한 게임을 즐기며, 자연에서 뛰어놀았습니다.

왕족의 아이들 : 궁중에서만 할 수 있는 특별한 놀이가 있었고, 왕족만 즐길 수 있는 문화도 있었습니다.

이번 글에서는 조선 시대의 아이들이 어떤 경쟁을 벌이는 인물이 되었으며, 그 경쟁자들의 시대적 모습은 어떻게 경쟁하고 협력했는지에 대해 좀 더 분석해 볼 것입니다.

 

 

 1. 차별화에 따라 달라진 놀이 문화 – 양반과 서민 아이들의 놀이 차이

조선 시대의 계급은 신분제 사회였기 때문에 아이들이 활동하는 경쟁도 크게 눈에 띕니다.

양반 아이들은 교양과 짝을 맺는 놀이를 하고, 서민의 아이들은 자연과 함께하는 경쟁을 선호했습니다.

✔ ① 양반의 아이들이 즐긴 놀이

양반의 아이들은 몸을 즐기기보다는 재미있는 놀이를 선호했습니다.

독창적인 사회에서 장차 조선의 관리가로서, 부분적으로 특정하고, 예절을 강조하는 방식으로 발전시켰습니다.

-승경도(升卿圖) 놀이

관직 시험을 학습할 수 있는 교육 요소가 포함되어 있어, 과거 시험을 준비하는 양반 자제들이 썼습니다. 운과 행동이 동시에 필요한 게임으로, 조선 시대의 정치 시스템을 경쟁으로 볼 수 있었습니다.

-바둑과장기

바둑과 장기는 흥미로운 오락이었으며 사고와 유익을 얻는다는 것이었습니다.

세종대왕도 바둑을 믿고, 왕과 신하들이 바둑을 두면서 국정을 논하는 경우도 있었습니다.

장기적으로 병법과 관련하여, 전쟁 전략을 입력하는 데 도움을 제공합니다.

-투호놀이

독창적인 경쟁이 아니라 단독으로 예를 들면 교육적 의미가 있었습니다 .

✔ ② 서민의 아이들이 즐긴 놀이

서민 가족의 아이들은 주로 움직이고 놀면서, 보관하고 줄이기 위해 놀이를 합니다.

-씨름

소수의 엘리트 경쟁으로, 명절마다 유명인으로 유명 챔피언십이 열려 열광했습니다 .

힘이 센 아이들이 인기를 얻었고, 종종 상인에게 쌀이나 음식을 상품으로 제공했습니다.

-말뚝박기

공격과 수비 두팀으로 나누어 경쟁하는 활동으로 기술과 힘을 가지고 진행해야 합니다.  

친구들과 팀을 나누어 참여했습니다.

-공기놀이

작은 돌멩이이나 공깃돌을 던지고 노는 경쟁으로, 여자아이들이 주로 활약했습니다.

손재주와 교환을 필요로 하는, 선별된 기술을 연마하면서 참가자들과 경쟁했습니다.

 

 2. 조선 시대 아이들의 계절별 놀이 문화

이 시대의 아이들은 계절에 따라 다른 놀이를 벌였습니다.

특히 사회에서는 농한기(농사가 없는 시기)와 명절을 즐기는 놀이를 한 경우가 많습니다.

아이들은 계절의 즐거움에 경쟁하고, 각 게임에는 즐거움이 더 많은 의미가 있었습니다.

경쟁을 통해 아이들은 단련되고, 협력과 경쟁을 경험하며 성장했습니다.

 ① 봄과 여름의 놀이 – 자연을 활용한 활동적 놀이

봄과 여름은 날씨가 좋은 계절이기 때문에, 주로 야외에서 뛰어놀 수 있는 경쟁이 컸습니다. 이 것은 유동을 활용한, 소수를 활용한, 공동체 요소가 있었습니다 .

* 연날리기 – 바람을 바꾸어 하늘을 나는 놀이

연날리기는 봄철 전통 놀이 중 하나 였습니다.

연을 높이 솟아오르는 동시에 하늘의 능력을 인정받았습니다.

아이들은 단순히 연을 날리는 것뿐 아니라 **연싸움(상대의 연줄을 끊기)**을 경쟁했습니다.

연줄을 끊는 것은 특히 기술을 사용하는 것입니다.

* 그네뛰기 – 여자아이들이 즐긴 인기 경쟁

그네뛰기는 주로 여자아이들이 하는 것이었다.

그네를 타면서 누가 더 높은 오를 수 있는지 경쟁을 벌였다.

운동효과도 있는 독창적인 가치가 있었습니다.

또한, 명절이나 특별한 날에는 궁중과 양반의 아내도 그네뛰기를 기쁘게 했습니다.

* 비석치기 – 정확성과 힘을 겨루는 놀이

비석치기는 돌을 던져 상대방의 비석(돌기둥)을 넘어서는 놀이였습니다.

어린이들이 활동하는 경우가 있었습니다.

 ② 가을과 겨울의 놀이 – 공동체와 놀이 활동

겨울에는 야외 활동을 할 수 있는 대신, 실내에서도 할 수 있는 활동이 괜찮았습니다.

또한, 명절과 축하 행사와 함께 얼음을 이용한 즐거운 놀이도 가졌습니다.

* 윷놀이 – 전략과 운이 결합된 전통 놀이

윷놀이는 조선시대의 경쟁이었다.

가족 단위로 함께 즐거운 놀이를 하고,

전략적인 사고와 운이 결합된 게임이었습니다.

윷놀이에서 던진 말 윷의 결과에 따라 말을 형상화하고,

어떤 것을 먼저 이동시키려는 전략이 필요 했습니다.

독특한 즐거움을 넘어, 운과 전략을 조화롭게 활용하는 능력을 키울 수 있는 놀이였습니다.

* 썰매타기 – 화려한 빙판에서 하는 재미있는 놀이

강이 얼면 얼음을 이용한 놀이를 했습니다. 언 강가나 위에서 썰매를 탔습니다.

 

3. 경쟁과 협력의 경쟁 – 경쟁을 통해 학생 시대의 가치관

조선시대의 아이들이 즐긴 놀이는 독특한 유희가 아니라, 사회적 가치와 역할을 배우는 중요한 도구였습니다.

경쟁을 이끌어가는 사회적 성장 :

씨름, 팽이치기, 말뚝박기 같은 경쟁은 개인의 권위를 강조하는 경쟁적 요소가 강했습니다.

이를 통해 아이들은 소수와 승부욕을 타고 성장할 수 있었습니다.

함께 협력하여 함께 정신을 강화하십시오. 강강술래, 연날리기, 줄다리기 같은 놀이는 많은 힘을 가지고 있어야 성공하는 경쟁이라고 했습니다. 모든 아이들은 협력과 공동체 의식을 배울 수 있었습니다.

 

결론 – 조선 시대 경쟁 문화의 경쟁 요소와 현대적 가치

전통놀이의 문화는 독특한 오락이 아니라, 사회적 가치와 역할을 배우는 중요한 교육 도구였습니다. 특히 소속감과 부문에 따라 경쟁 방식이 독특하고, 경쟁과 협력을 구성하는 과정이었습니다. 양반 계층 아이들은 소양을 품을 수 있는 놀이를 했고, 서민 계층 아이들은 소수와 소속감을 갖고 소수 경쟁을 통해 공동 의식을 배웠습니다. 하지만 단순히 신분에 따른 것 뿐만 아니라, 그 시대의 소셜 가치관과 교육 방식을 인격화하고 있다는 점에서 중요한 의미와 관련이 있습니다. 예를 들어 승경도 같은 보드게임은 양반층 아이들에게 관직을 추구하게 하는 역할을 했고, 씨름이나 줄다리기는 단독 놀이가 아니라 단련과 정신을 함양하는 과정이었습니다. 즉, 조선 시대의 놀이는 흥미로운 즐거움을 넘어, 사회적 기능과 역할을 학습하는 중요한 도구였습니다.