조선 시대 선비들이 빛나는 플레이 – 윷놀이, 승경도, 장기

조선 시대 선비들이 빛나는 플레이 – 윷놀이, 승경도, 장기

서론: 선비들이 한 전통놀이

조선 시대의 선비들에게 놀이란 주목할만한 것이었습니다. 일부 사고를 중요하게 생각하고, 주요적 지식을 쌓고, 사회성을 넓히는 도구였다. 옛날에도 윷놀이, 승경도, 장기는 선비들이 가지고 있는 보드게임 형태의 경쟁으로, 옛날의 체스나 바둑과 같은 역할을 했습니다. 이번 글에서는 조선의 신흥 세대 선비들이 즐거워한 세 가지 경쟁을 분석하고, 그 것의 교육적 의미를 알아봅니다.

 

1. 윷놀이 – 전략과 운이 결합된 전통 보드게임

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🔹 윷놀이란?

윷놀이는 조선 시대부터 엘리트 보드 게임 형식의 경쟁으로, 주요 명절이나 특별한 날에 했다.

선비들은 이 놀이를 통해 운과 전략을 결합하는 능력을 갖게 되었고, 승부에 대한 통찰력을 키웠습니다.

🔹 윷놀이의 놀이 방법과 규칙

윷가락은 4개이다.

윷가락은 회전하여 어떤 면이 위로 나오게 움직인다. 

**도(1칸), 개(2칸), 걸(3칸), 윷(4칸), 모(5칸)**으로 구분된다.

말을 이동하여 목표를 달성해야 합니다.

여러 개의 말을 사용할 수도 있다.

같은 팀의 말은 파트너로 이동할 수 있고, 상대방의 말을 잡으면 추가로 이득을 얻을 수 있습니다.

빠른 말판을 되돌리는 사람이 승리합니다. 운도 중요하지만, 상대방의 이동을 예측하고 있도록 하거나 방해하는 전략이다.

🔹 조선 시대 선비들에게 윷놀이가 의미하는 것

전략과 운이 결합된 놀이 : 윷놀이는 독특한 게임이 아니라, 전략적인 사고가 필요한 놀이였습니다.

팀워크와 경쟁 : 선비들은 윷놀이를 심리적으로 평가하고 경쟁하는 법을 배웠습니다.

소셜 미디어 기관 : 명절 뿐만 아니라 선비들끼리 모여서 하는 자리에서 윷놀이는 중요한 놀이 중 하나였습니다.

 

2. 승경도 – 과거시험을 체험하는 교육용 보드게임

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🔹 승경도란?

陞卿圖(陞卿圖)는 교육용 보드 게임으로, 과거 시험을 주제로 한 경쟁이었습니다. 이 놀이는 선비들이 과거 시험과 관직의 과정을 체험할 수 있도록 하는 내부 교육 도구였습니다.

특히 클라이맥스 때부터 과거시험을 준비하는 유생(선비 지망생)들이 승경도를 즐기며 학습 동기 부여와 시험 대비 전략을 숙련시켰습니다 .

🔹 승경도의 놀이 방법과 규칙

-목표: 영의정이 되는 것

출발점에서 진사, 정9품, 정6품 등을 하나로 묶어 정1품(영의정)에 도달하는 것이 목표이다.

조선의 실제 신분 상승 추세와 매우 유사하게 구성되어 있었습니다.

-이동 방식

윷놀이처럼 윷가락을 던져 결과에 따라 나올 수 있다.

특정 언어에서는 과거 시험을 해야 하고, 문제를 맞혀야 할 진급할 수 있습니다 .

-낙방과 벌칙요소

테스트 문제를 맞히지 못하면 슬라이더로 다시 올려오거나 훈련하는 동안 이동이 방지됩니다.

실제 시험 처럼 게임에서도 능력과 운이 모두 중요했습니다.

🔹 승경도의 교육적 의미

과거 시험과 조선 관료 사회의 구조를 이해하는 데 도움이 되었습니다.

실제 과거 시험을 준비하는 유생들이 점점 더 공부할 수 있는 도구로 활용되었습니다.

경쟁과 도전을 하는 효과가 있었습니다.

시대의 선비들에게 승경도는 시험을 비교하는 학습이자, 조선의 관료 사회를 체험하는 도구였다.

결국, 모의고사를 보드게임 형식으로 만든 것과 동일한 개념이라고 볼 수 있다는 것입니다.

 

3. 장기 – 선비들의 전술 고려하는 것

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🔹 장기란?

장기(將棋)는 한국식 체스로, 조선 시대 선비들이 엘리트 세력 게임이다.

바둑과 함께 점유된 보드게임으로, 유일하게 운 보다는 능력이 있는 사고가 중요한 놀이였습니다.

사고력, 경쟁할 수 있는 능력, 상대를 소비하는 능력을 키우는 도구였습니다. 특히, 선비들은 장기간에 걸쳐 적군 전술을 연습하고, 군사 분야의 내용을 전달하는 것을 실천했습니다.

🔹 장기의 놀이 방법과 규칙

-장기판과 기물 배치

장기는 9×10 랜의 장기판을 진행하며, 각 플레이어는 다양한 기물을 배치한다.

기물에는 궁(왕), 차(수레), 마(말), 포(대포), 상(장군), 졸(병사) 등이, 각자 다른 이동 방식이 있습니다.

-목표: 상대방의 왕(궁)을 스스로 할 것

체스에서 상대방의 왕을 체크메이트하는 것처럼, 장기도 왕을 잡으면 게임이 끝납니다.

장기에서 중요한 각 부분을 의도적으로 파악하고, 포유하는 전략을 생각합니다.

-기물이동과 요소

포(대포)는 다른 기물을 뛰어 넘어 죽일 수 있고, 차(수레)는 아름답게 이동하는 등 다양한 규칙이 존재한다.

궁은 궁궐 내에서만 떠나야 하기 때문에, 예외로 보호해야 합니다 .

🔹 장기의 교육적 의미

사고와 문제 해결 능력을 향상 시키는 데 도움이 되었습니다.

군사적 전술을 연습할 수 있는 도구로 활용이 가능해졌습니다.

**상대방의 수를 이해하여 예측할 수 있는 능력(심리전 포함)**이 필요했습니다.

장기는 엘리트들의 엘리트 수련 도구였다.

특히, 실제 전쟁을 경험하기 어려운 선비들에게 장기는 가상의 전투를 통해 전술을 연습하는 기회를 제공합니다.

 

결론: 선비들의 경쟁에서 학습하는 능력자

관련 키워드: 전통놀이교육, 사고, 사회성 소수, 조선의 문화예술

조선시대의 선비들은 축하를 위해 즐겁게 노는 것이 아니라, 교육 목적과 조선의 사고력 훈련을 위해 윷놀이, 승경도, 장기를 즐겁게 했다. 윷놀이는 운과 전략이 결합된 놀이를 하도록, 승경도는 과거시험과 조선 관료 사회를 체험하는 교육도구입니다. 장기는 고도의 사고와 전술을 할 수 있는 훈련도구였다.

우리는 이 전통 놀이를 현대적인 교육 방식과 결합할 수 있습니다. 예를 들어, 승경도를 현대식 보드게임으로 변형하여 교육 콘텐츠로 개발할 수도 있고, 장기와 바둑을 통해 전술을 강화하는 교육 프로그램을 만들 수도 있습니다. 조선시대의 선비들이 하던 이 놀이는 독특한 게임이 아니라, 그들의 독특한 가치관이 있는 중요한 문화유산이다. 우리는 이러한 전통 놀이를 현대적으로 참여시켜서 아이들에게 깊은 사고와 충성심을 길러주는 교육적 도구로 활용 할 수 있습니다. 시대의 선비들의 경쟁을 현대적으로 해석하고, 교육과 재미를 위한 현대인을 사로잡을 수 있는 경쟁적인 문화로 발전시키는 것이 우리가 할일이다.